“科学家精神进校园”讲座有感作文(11篇)

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇1

黄昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破云层，笼罩了我。眼前一片白光，当白光渐渐消散了以后，我发现自己正站在一个四周刷着白漆，什么东西也没有放的房间里，我的面前站着一个小男孩。

你好！小男孩开口开口说道，我叫小明，我想请你参观一下我们的学校。好呀。我答道，可是不是说参观学校吗？这是哪儿呢？这就是我们的教室啊。小明答道。教室？教室里可以没有讲台，可是这里连学生的座位也没有啊？我发出了疑问。我们的课桌椅都在地板下，老师上课时都会拿一个遥控器，课桌椅可以按照遥控器上的按钮排成不同的图形升上来。黑板则在墙后面，同样受遥控器控制。小明解释道。

为什么要把桌椅排列成一个个形状呢？我好奇地问。这样的好处可多了。小明说道：第一，可以让前排的人不挡住自己的视线；第二，根据本节课的内容调整不同的座位位置，如开班会或举行活动，排列的座位肯定跟平时的不同；第三，缩短师生的距离，可以让老师和同学们更好的互动；第四，打扫方便，容易清洁。

你们的教室除了上课还有啥作用呢？我问道。我们的教室还可以模拟野外环境，当老师读书时读到和天气相关的词，系统会自动识别，并且模拟出。这个不就跟我们现在的电影院效果是一样的'吗？是的，现在这个技术普及了，成本低，技术更成熟了。小明说道。现在我再带你去看看我们的操场把。好的，走吧。我开心的说道。

一阵熟悉的音乐声传来，我睁开了眼睛，原来是场梦啊。看来昨天搞完元旦的活动留下来打扫卫生事我还是耿耿于怀，发的牢骚都做成梦了。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇2

今天下午，我们学校里来了几位稀客——一个长着翅膀的“蜻蜓人”和一位白发苍苍的“科学家老爷”。舞台上的“蜻蜓人”正向老师同学们友好地问好呢！原来这几位稀客是广西科技馆的工作人员，今天他们特地给我们带来了一份科技大餐。

一开始，工作人员们并没有直接给我们传授科普知识，而是通过几个妙趣横生的情景剧给我们传授科学知识，同学们都听得津津有味，目不转睛地“盯”着舞台。到了老爷爷提问题的时候，同学们的手像雨后春笋般举了起来，生怕老爷爷看不到，还不时争着说：“我来我来！”刚才安静的校园像一锅热水沸腾起来。被选中的同学更是高兴，脸上满是喜悦，比吃了蜜还甜。让我印象最深的就是第三个情景剧了。只见科学家老爷爷从口袋里里掏出了什么东西—―一瓶可乐！看着这瓶普普通通的可乐，我疑惑不解：“难道演员口渴了？那可了来干什么呢？”这时，只听“吱”的一声，可乐开了。应该是可乐有气吧，我心想。这时，老爷爷又提问了：“为什么开可乐的时候会有‘吱’的`一声呢？”话音刚落，同学们就齐刷刷的举起了手。一位同学不假思索地说：“里面有气！”“恭喜你答对了！”接下来，科学家老爷爷和蜻蜓人还为我们表演了精彩的魔术，同学们都拍手叫绝。欢呼声、惊叹声响成一片，我们的校园变成了欢乐的海洋。

这次科技活动在一片掌声中落下了帷幕。其实科技就在我们的身边，看你有没有一双善于发现的眼睛。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇3

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。大家都知道，这是举世闻名的大发明家爱迪生所说的名言。正是他，照亮了人们的生活，驱走了黑暗，为人类做出了巨大的贡献!

爱迪生，1847年出生在俄亥俄州，1931年与世长辞。在84年的人生岁月中，他共有3000多项发明，2500多项专利。熟为人知的就有：钨丝灯泡、留声机、电池……但不为人知的是成功的背后，是多少汗水与艰辛!

爱迪生曾说过：“失败是我需要的，它和成功一样拥有价值。”正是因为爱迪生不畏失败与困难，专心于科学世界，遨游在知识的海洋中，才有如此大的成就。近两年的发明灯泡的历程中，他不眠不休地做了7600多次的试验，经历了无数失败后，终于成功了!从此，千家万户都有了光明!他，被人们称为“光明之父”，“爱迪生”这个响亮的名字与电灯联系在了一起，他创造了一个奇迹。而我应该学习他的不畏困难、勇往直前，不能半途而废!

好奇心，是科学的种子。爱迪生小时候最喜欢问“为什么”，他对任何事都抱有一颗敏锐的好奇心。他不但喜欢探索、遐想，更喜欢尝试。他像母鸡一孵蛋：用火点燃粮仓……正是这种好奇心，勇于发现的精神，让他在科学的道路上越走越远。

读书于精神，恰如运动于身体。爱迪生十分热爱阅读，这是他成功的秘诀。只要三个月小学生涯的他，一心潜入书海，寻找知识。小时候，他决心读完图书馆所有的书。在火车上工作时，他也时常抽空读书。有了知识的浇灌，他勇攀科学高峰，为人类做出巨大贡献!

爱迪生曾说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以好奇为兄弟。”爱迪生这种一丝不苟、刻苦钻研、勤奋学习的精神激励着我，我非常喜欢、佩服爱迪生，他是我心中的偶像。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇4

我们现在便利的生活，丰富的知识，都是从古至今许许多多的科学家和发明家总结和制造出来的，而在这许许多多的科学家中，我最敬佩的科学家是牛顿。

牛顿出生在英国的一个农民家庭。在他还很小的时候，父亲就因病去世了。又因生活所迫，母亲改嫁，年幼的小牛顿只好和外祖母一起生活，尽管家境贫寒，但外祖母还是想方设法让牛顿上学。

有一次，他和侄女在苹果树旁仰望天空，突然掉下来一个苹果，牛顿的脑中就闪过一个问题：为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢?牛顿又想：苹果往地上掉，说明了地球对苹果有吸引力，这和地球离不开太阳，月亮离不开地球是不是有什么共同之处呢?也许，都是引力在起作用。可是地球为什么没被太阳吸引过去呢?牛顿想着，随手捡了一个苹果扔出去，苹果在空中画一个弧线，落到了远处，这又引起了牛顿更多的思考“扔出去的苹果没有马上落地，这说明苹果有一种向外逃的力量，那么月亮围着地球运转，地球又绕着太阳运转，但是他们不会碰到一起，就说明了吸引的力量与之相互的力量都在起作用。”他时刻注意观察，又经过反复试验，终于研究出了：万有引力定律。

牛顿他从小就十分热爱学习，小小年纪就做出了巨大的贡献。我们应学习牛顿那种热爱学习，敢于创新，善于思考的思想品质。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇5

校园趣事无处不在，有有趣的数学课，好玩的美术课，好听的音乐课，但神奇的科学实验课却令我十分难忘。

这次的实验主题是毛巾、纸巾、报纸打湿后谁不会撕破，教室里顿时议论纷纷，有人喊道：“是纸巾，是纸巾。”又有人大声喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人说：“是报纸，是报纸！”

老师把毛巾、纸巾、报纸分别放在水里，我们各个凑过去，盯着去看，开始准备要撕了，我们各个屏息凝视，面无表情地去看，一下子，我们十分吃惊，是毛巾！有些人哈哈大笑，高声喊道：“我赢了，我赢了！”有些却垂头丧气地说：“我输了！”

老师语重心长地对我们说：“毛巾是由线织成的，线不容易被扯断，报纸和纸巾是由纤维制成的，纤维容易撕断，所以毛巾不会撕破。”

有人问：“纸巾和毛巾都有‘巾’字，为什么纸巾会撕破？”

老师对我们说：“因为纸巾是纸类，毛巾是布类，所以纸巾会撕破。”

这次的科学小实验使我受益匪浅。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇6

今天下午，我们晚报小记者在五楼会议室参加“小牛顿科学实验进校园”活动。来到五楼，小记者们被快乐的气氛包裹着。

本次活动主要进行了三个实验，一个是“酒缤纷”，一个是“神奇的棉花”，还有一个是“气球灭火”。这三个科学实验十分有趣。“酒缤纷”实验开始了。只见实验员将一种像紫葡萄酒的液体倒进另一种液体里，当两种液体混合的一刹那，奇迹发生了！杯子里的液体一下子变成了白色！小记者们不由得站了起来，双手撑在桌子上，脖子伸得长长的，眼睛睁得大大的。大家都被震惊了，满脸洋溢着说不出的喜悦，激动得鼓起了掌。接着“气球灭火”开始了。老师先把气球吹大，然后在一个着火的杯子前扎好，接着再解开，奇迹发生了——火被气球里的气给吹灭了。太神奇了！

见此情景，小记者们积极举手发言。有的说：“这次我有幸参加了这一活动，看到如此精彩的实验，心里既高兴，又激动，让我懂得了许多科学道理。”有的说：“这次活动激发了我对科学探索的兴趣。今后，我要更加努力学习，长大后在科学探索之路上取得成功。”

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇7

我在电视上看到过许多关于发明的节目，比如发明梦工场、我爱发明等等。我十分羡慕那些可以发明出东西的人!他们用自己聪明的脑袋、勤劳的双手、坚韧不拔的毅力创造出了各种各样的发明，为人们的生活带来了便利。

我非常喜欢上科学课，回家喜欢做各种各样的实验。我有时候会把楼下的杂草拔上来带回家，加水捣碎，把不同颜色的汁液提取出来，想试着能不能用它作为颜料来画画;有时候我会在自己煮吃的东西的时候在原先的基础上再多加些调料看看可不可以变得更好吃;我还喜欢研究“毒药”，那就是用沐浴露、洗发露等液态的东西混和起来，看能不能毒死害虫等;我还喜欢做“回旋镖”等飞镖一类的物品，还喜欢在折纸飞机的时候改良一下看能不能让飞机飞得更高更远……我自己最满意的作品就是自己做的小台球桌，它是用塑料泡沫、弹珠和筷子做成的。我先在平的泡沫盖子上打两个洞，洞下面用一次性纸杯垫着用来接“球”，然后把两种颜色的弹珠作为球，无色的弹珠作为白球，用筷子作球杆，这样一个简易的台球桌就做好了!叫上朋友们一起来打台球，玩得不亦乐乎!

美国的莱特兄弟，在小时候看到大雁飞翔很羡慕，想要让自己也能飞起来，然后他们经过不懈的努力，终于发明了飞机。这个故事告诉我们，只要选定一个目标，坚持不懈地做下去就一定会成功的!可我现在还是个小学生，只能自己动手做出些小玩具让大家玩得开心。每当看见我的朋友们在玩我做出的东西玩得十分开心的时候，我都会特别的自豪!

当然，想做科学家可不是件容易的事，必须要有丰富的知识，动手能力要好，还要不惧怕失败，要有坚持下去的恒心才会成功。因此我要努力学习、天天向上，让自己拥有更多更丰富的知识，从而让我的梦想照进未来的现实!

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇8

经过老师的通知，大家也应该都知道了，前一阵子有一些科技展品来到了我们的校园，供我们参观展示，不知道同学们全部看完了没有，我已经全部看完了，我下面就和大家说一下我参观时的见闻感受吧。

在一个课间，我发现同学们好像都蒸发了一般，便感到奇怪：“咦？同学们去哪里了？”我拉住一个同学问：“你要去哪里啊？”他说：“你不知道吗。在一楼至五楼大厅里有科技展品，可好玩了，大家都去了。”说完就向大厅方向跑去。我一想：“咦，对啊，老师是说过这事。”我对科技这方面这么感兴趣，当然要一睹为快，“哎，等等我……”

“哇塞，你来看这个。”我一到大厅里，就听到了这样的声音，我一看，确实不知道这种那种的现象，我也不由自主的发出了惊叹声。最令我着迷的是“静电乒乓。”大家在冬天都遇到过静电，令人十分烦恼，可那小小的静电力量，怎么能使乒乓球不停地在两个球拍之间弹来弹去呢？还有就是一个铁质的类似凹面镜的东西，居然可以看到对面的人；还有就是那个一动，四个指南针的方向立马变化的；还有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一样……

这些这些，都只是一小部分而已，大家都有自己认为不可思议的`一个现象，我们现在是初一的学生，对一些高深的现象与定论并不了解，通过这一次活动，利用鲜活的表现形式，给我们上了一堂超前预习课，是我们对一些现象和定论有了一些懵懂的概念，对以后的教学做了一个基础，而我们也从中学到了很多的东西……

对于这次活动，我受益匪浅，这种的活动，当然是越多越好，可我们也不能影响学习，适当的一次两次是可以的，还可以激励同学们对于自己不会的知识去探索，可以说，这次活动是很成功的。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇9

玛丽·居里是我最敬佩的科学家，她是法国物理学家、化学家，巴黎最著名的理学博士，她是迄今为止唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家。

居里夫人为了研究放射性元素镭，每天在条件艰苦的实验室里从成吨的矿渣中提炼出放射性元素镭。

镭不断的吞噬着她的肌体，她那美丽的容貌在悄悄的隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力，但是对她的身体居里夫人自己不管不顾，毅然在专心研究，她从一位端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，又变成了一个新计量单位“居里”，变成了一条条科学定律，最后又变成了科学史上一块永远的里程碑。

同学们，你们知道镭是什么吗?它是一种白色金属，有剧毒，镭可以取代人体的钙并在骨骼中聚集，急性中毒，会造成骨骼的损伤和造血组织的严重破坏，慢性中毒可引起骨瘤和白血病，1934年7月4日，居里夫人因为白血病而去世，可见镭是一个多么危险的有毒物质呀!

居里夫人视名利如粪土，她这一生共得十项奖金，16项奖章，107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖，她本来可以在任何一项大奖中享受富贵，但是她把奖金给了战争中的法国，奖章给小女儿玩。

我敬佩玛丽·居里，她那坚忍不拔的精神令我感动。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇10

“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”经历了闭关锁国，经历了贫穷落后，在几代人不懈的奋斗下，中国终于脱胎换骨，能立足于世界科学时代。

首届世界公众科学素养促进大会上发布的科学素质抽样调查结果显示，我国公民素养素质提高了，然而一些缺少科学依据的言论还时常出现在人们的眼前，错误、荒谬的引导性言论屡见不鲜。对此，我国提倡提升科学素养，掌握科学思维和科学思想，运用科学技术处理社会事务，参与公共事务的能力。

那么该如何提升科学素养呢?首先我们应先认清缺少科学素养的危害。鲁迅的作品《药》便是一个典型的例子，缺少科学素养的人们认为吃了人血馒头便能治病，这种低素质的国民水平是造成时代腐朽的原因，因此，一个国家无论在社会发展还是在科技发展方面，都离不开科学素养。

而提升科学素养的方法在于脚踏实地提升教育质量。知识能使人建立起科学的世界观。在人人懂科学，信科学的情况下，喝白酒能抗癌，闪电不会两次击中同一个地方，这样损害人身体健康和人身安全的言论即使出现，也不会博得信任，因此，务实务力，宣传科学知识。传播科学文化，从点滴做起，方能有效地提升公民的科学素养。

一个国家公民的科学素养能反映出一个国家的发展情况和实力强弱，为此，国家对于提升文明科学素质做出的努力也是可观的，而我们青少年对提升国民素质也起到了关键的作用，因为这样的科学素质是需从小培养的，我们青少年一代能够做好，那么国家末来科学素质的提升便指日可待了。但前提是我们青少年要从自身做起，具备基本的科学知识，学好文化知识，提升自我，影响周边，以利国利民为己任，让我们国家有一个科学的未来。

脚踏实地，务本精神，提升素质，方得始终。

“科学家精神进校园”讲座有感作文精选篇11

22世纪的地球有了有了翻天覆地的变化，我的母校也有了很大的变化。一进门，到处都是植物，鸟语花香，好象到了一个世外桃源一样。忽然听到有人说；“欢迎来到第二小学！”这是校长的声音，原来他用光脑（新的一种电脑，目前还在制作）设置了自动欢迎的系统，只要一有人来，就会自动欢迎。

我又往里走，无意抬头一看，教学楼在空中。“这样可节省了不少的'空间啊！”我心里暗暗赞叹道。可是我是我既惊讶，又好奇，这座教学楼怎么进去呢？这时从天上下来一个电梯，我按了一下里面的3号键，不到一秒就到了3楼，而且这种电梯可以长久使用，不会出现故障。

我又走进了一间教室，教室里特别的安静，每个同学的书桌上都有一台光脑，老师只要通过光脑就能和同学们见面，并给同学们讲课，老师就轻松多了，同学们的作业只要通过传真就能送到老师那儿了。

忽然听到一阵悦耳的音乐，原来这是下课铃，铃声没有以前那么刺耳了，听了之后心里也很舒畅，而且每次的音乐都不一样，多好啊！同学们怎么都乘着电梯到楼的顶层，在楼顶做互外活动，而且高处的空气很新鲜，为了同学们活动范围更大，楼顶加长加宽，足够同学们嬉戏、玩耍。也为了防止同学们掉下去，在楼顶四周都是植物，这是植物栅栏，很高，决不会掉下去，这种植物有弹性，也不会折断，也不会伤害到同学们。

忽然听到有人叫我，是妈妈，原来这是一场梦，不过我相信科技的发展会是我的梦想成真！